A educadora tem ensinado os estudantes a identificar e cuidar dos olhos d’água locais, incentivando a consciência ambiental e a prática da preservação. Seu trabalho se tornou tão relevante que chamou a atenção do Ministério da Educação, que a convidou para apresentar seus projetos de Iniciativa de Intersetorialidade na Educação, visando abordar problemas complexos relacionados a políticas públicas dentro da sala de aula.
Um dos projetos liderados por Rosa foi o mapeamento dos olhos d’água da zona urbana, em parceria com o Programa de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Ceará. Chamado de “Olhos nos Olhos”, o projeto envolveu os alunos no estudo da qualidade da água, na limpeza das nascentes e no cálculo da vazão das fontes exploradas. A interdisciplinaridade também foi um aspecto chave, com os estudantes conversando com os moradores para conhecer a história local e identificar a importância das fontes para a comunidade.
Essa iniciativa se encaixa em um contexto mais amplo de ensino, que coloca o jovem no centro do processo educativo, incentivando o protagonismo juvenil e o ensino de forma ativa e colaborativa. A proposta promove a conexão das disciplinas através de propostas extracurriculares, visando engajar os jovens em atividades práticas a partir de temas transversais contemporâneos alinhados com os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) da ONU.
Além disso, tem aproximado os alunos da escola e transformado a educação por meio do protagonismo juvenil, como foi o caso da estudante Aline Santos, que se sentiu inspirada pela iniciativa de Rosa e decidiu seguir seu sonho na escrita. Outra aluna, Izabel Cirqueira, também teve seu projeto de vida incentivado pelo trabalho da professora, expressando interesse em cursar ciências contábeis.
O reconhecimento do trabalho de Rosa também é evidente, com a inclusão do projeto “Olhos nos Olhos” no Guia de Professores Criativos do Brasil de 2022, bem como a conquista do Selo Professor Transformador e do prêmio Territórios do Instituto Tomie Ohtake em 2022. Além disso, a escola e os alunos foram agraciados com um kit multimaker na categoria dos 100 Professores Protagonistas da Mudança no Salve For Tomorrow SAMSUNG.
Essa abordagem pedagógica faz parte de uma política nacional de ampliação da carga horária nos Centros Educa Mais (CEM), que visa a formação integral dos estudantes, envolvendo cerca de 91 escolas de tempo integral para mais de 30 mil alunos no Maranhão. Esse modelo de ensino multidimensional e conectado à realidade dos jovens está presente em cerca de 6 mil escolas em todo o país, beneficiando mais de 1 milhão de estudantes.
